2021考研政治备考复习-马克思主义基本原理概论

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发布时间:2020/03/16

 一、课程特点
思辨性。与其他科目不同,本课程的内容不是事物本身,而是事物的本质。几乎所有知识都是“形而上”的,需要运用思维抽象力把握。无论是“唯物论”、“辩证法”、“认识论”,还是“唯物史观”、“剩余价值学说”都是如此。它有数学、力学一般的抽象性,但却不能测量、计算;它有文学、历史那样的属人性,但又不易描述、记忆。这种思辨性的特点,是由课程的对象决定的。这种思维方式对人的头脑有极大的提升作用,但刚开始看书时会感到很不适应。无论哪一类考生,都需要培养这种思维方式。入门之后,就会食髓知味,复习效果越来越好。
系统性。马克思主义基本原理是现象背后的规律把握,但这种把握不是孤立、跳跃的,而是系统、连续的。这一点在材料分析题中表现得特别突出,近年来,这类题目的考点设置,往往并不是单打一,而是连环套。总体来说,这是因为复杂的客观世界是一个物质系统,它反映在思维中也必然是一个理论系统。世界只有一个,但对这同一个世界可以有不同角度、不同层次的反映,这就形成了角度不同的原理,更会生成不同角度但又内在联系着的考点。在掌握任何一个原理时,都不要认为只要会背诵就万无一失。必须在原理和原理的联系中掌握原理,在理论框架中定位原理,需要按理论板块及时归纳。对此,若一开始能够梳理清楚知识点之间的逻辑体系,对于后期复习是大有裨益的。
应用性。这是马原这一课程考试的根本特征。毛泽东有一段名言,恰似对此问题的专门回答:“不应当把马克思主义的理论当成死的教条。对于马克思主义的理论,要能够精通它、应用它,精通的目的全在于应用。如果你能应用马克思列宁主义的观点,说明一个两个实际问题,那就要受到称赞,就算有了几分成绩。被你说明的东西越多,越普遍,越深刻,你的成绩就越大。”这段话不仅概括了命题方式,连评分标准都包含了。马克思主义原理考的恰恰就是应用,很多考生下了不小的功夫,该背的也背了,但到做题环节还是无从下手, 症结就在于复习的最后一环不到位。行百里者半九十,最后一定要有一个关键环节,应用性思维转换,把原理转换成方法。但要有所领悟,能力必然大进。
二、逻辑框架
(一) 总论
第一章 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
(二) 马克思主义哲学
第二章 世界的物质性及发展规律
第三章 实践与认识及其发展规律第四章 人类社会及其发展规律
(三) 马克思主义政治经济学第五章 资本主义的本质及规律第六章 资本主义的发展及其趋势
(四) 科学社会主义
第七章 社会主义社会的发展及其规律第八章 共产主义崇高理想及其最终实现
三、马原基础知识导学
1.联系的含义
事物内部要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。辩证法要求在区别中看到联系,在联系中看到区别。
2.联系的特征
首先,联系具有客观性。世界上没有孤立存在的事物,每一种事物都是在与其他事物的联系之中存在的,事物的联系是事物本身固有的,不是主观臆想的。
其次,联系具有普遍性。联系的普遍性有三层含义。其一,任何事物内部的不同部分和要素之间都是相互联系的。也就是说,任何事物都具有内在的结构性。其二,任何事物都不能孤立存在,都同其他事物处于一定的联系之中。其三,整个世界是相互联系的统一整体。需要指出的是,事物的普遍联系是通过中介实现的,是通过中间性的联系和过渡性环节而实现的。
再次,联系具有多样性。世界上的事物是多样的,事物之间的联系也是多样的。
最后,联系具有条件性。条件是对事物存在和发展发生作用的诸要素的总和。对条件要唯物辩证地去看待。其一,条件对事物发展和人的活动具有支持和制约的作用。其二,条件是可以改变的。人在条件面前并非消极无为,经过努力,可以化不利条件为有利条件,推动事物的发展。其三,改变和创造条件不是任意的,必须尊重事物发展的客观规律。
3.联系的方法论意义
马克思主义关于事物普遍联系的原理,要求人们善于分析事物的具体联系, 确立整体性、开放性的观念,从动态中考察事物的普遍联系。